Non Scholae, sed Vitae discimus: Wij leren niet voor school, maar voor het leven. Dat is de gedachte achter het gymnasium op het Goois Lyceum. Natuurlijk spelen de klassieke talen een belangrijke rol op het gymnasium. Daarnaast wordt ook het vak filosofie vanaf de eerste klas aangeboden. Maar het gymnasium op het Goois Lyceum is meer dan vwo met Latijn en Grieks. Het Goois wil een modern gymnasium, waar leerlingen kunnen excelleren.

Op ons moderne gymnasium staat het volgende op het programma:

• versterkt talenonderwijs, te beginnen met Engels
• een grote rol voor internationalisering 
• een gymnasiummiddag: ‘capita selecta’, waarbij aan academische vaardigheden wordt gewerkt, waarbij de leerlingen kennis hebben gemaakt met ‘ondernemerschap’ en die een extra curriculum vormt op het gebied van cultuur en economie.

Het vak Engels staat in het teken van het thema "European and Intemational Orientation". Het doel hiervan is de leerling communicatieve vaardigheden en kennis aan te reiken die hen helpen zich als wereldburger te bewegen en te functioneren in een wereld die in toenemende mate globaliseert. De leerlingen worden voorbereid op het behalen van Cambridge Certificates, internationaal erkende diploma’s die door de Universiteit van Cambridge zijn ontwikkeld. Al in het eerste leerjaar gaan de leerlingen aan zo’n examen deelnemen. Wanneer de leerlingen in de bovenbouw dit traject blijven volgen, kan het diploma zelfs toegang geven tot een Engelse universiteit. Studeren en werken in het buitenland wordt dan bereikbaar!

 Gekoppeld hieraan nemen de leerlingen op het gymnasium deel aan een internationaliseringstraject. Een taal leer je het beste door hem te gebruiken. Daarom gaan de leerlingen vanaf het eerste leerjaar in projecten samenwerken met Engelstalige scholen in het buitenland. Daarnaast wordt in het eerste leerjaar al een korte reis naar Engeland gemaakt.

Het doel van de gymnasiummiddag (Capita Selecta) is verrijking bieden voor de gymnasiumleerlingen. Dit betekent dat qua stof de diepgang wordt gezocht. Maar dat is niet het enige. Ook de werkwijze is uitdagend en is gericht op de ontwikkeling van de leerling. Dit bereiken we door projectmatig te werken, waarbij niet alleen binnen school geleerd wordt, maar ook regelmatig (zeker aan het begin en eind van een project) via een excursie het geleerde in de praktijk kan worden gebracht.

Één lesuur in de week wordt gewerkt aan het academie-uur. Daarnaast is er een half jaar een project ‘cultuur’ en een half jaar een project ‘ondernemerschap’. Aan deze projecten wordt drie lesuren in de week gewerkt.

Kennis veroudert snel. Beroepen en functies veranderen continu en daarmee wordt een beroep gedaan op andere vermogens dan alleen het hebben van parate kennis. Bij het academie-uur gaat het om het aanleren van vaardigheden die de leerlingen nodig hebben om op school en na school succesvol te zijn. Aan de orde komen communicatieve vaardigheden zoals presenteren, debatteren en discussiëren, alsmede studievaardigheden zoals samenwerken, informatie zoeken en ordenen en leren.

Naast het academie-uur wordt bij Capita Selecta gewerkt aan projecten op het gebied van cultuur en ondernemerschap. Doel van de projecten cultuur is academische verdieping op het gebied van kunst en cultuur. Een gymnasiumleerling op het Goois Lyceum moet een brede culturele vorming hebben. Wij willen dat hij zich verwondert over de wereld om hem heen en kunst en architectuur kan waarderen. Kunst is een uiting van een cultuur en juist gymnasiumleerlingen moeten dit kunnen zien en duiden én hiervan kunnen genieten.

 Bij ondernemerschap gaat het om het verwerven van kennis en inzicht in de essentie van ondernemen. Wat zijn bedrijfsprocessen? Waarom is marketing belangrijk? Maar ook: waarom wordt duurzaam ondernemen steeds belangrijker? Dit wordt gekoppeld aan een academische uitdagende en maatschappelijk relevante opdracht van een bedrijf. De kennisbasis van leerlingen en hun eigen “ondernemerschap”wordt op deze wijze verdiept en versterkt. Dit draagt bij aan het vermogen van leerlingen om de wereld waarin ze leven te duiden en er een eigen weg in te vinden.

Leerlingen doen vaardigheden op wat betreft plannen en evalueren, onderzoeken en uitvoeren, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen. Leerlingen leren ook rekening te houden met praktische zaken, zoals kostprijs en haalbaarheid van een idee. Ook het plannen, monitoren en evalueren van het leerproces ligt voor een deel bij de leerlingen. Deze aanpak vraagt van leerlingen een actieve, flexibele, kritische en ondernemende houding. ‘Ondernemerschap’ van leerlingen is dan ook een sleutelwoord bij deze manier van werken. De op deze wijze gestimuleerde basisvaardigheden dragen direct bij aan het succes op school bij andere vakken. Daarnaast leggen ze een basis voor bijvoorbeeld een latere academische loopbaan of een toekomst in het bedrijfsleven.

Met dit nieuwe programma zet het Goois Lyceum een modern topgymnasium neer. Waar leerlingen geïnspireerd worden en gestimuleerd om het uiterste uit zichzelf te halen. Waar leerlingen uitstekend worden voorbereid op hun functioneren in de maatschappij.